Cerca de 1200 alunos v\u00e3o, durante este ano letivo, ter acesso ao ensino da computa\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito do projeto ZER01, desenvolvido pela NOS e pela associa\u00e7\u00e3o ENSICO, que pela primeira vez envolve professores das escolas.<\/p>\n
Depois de um primeiro ano em que 400 alunos do primeiro e segundo ciclos receberam semanalmente aulas de computa\u00e7\u00e3o, o projeto triplicou o seu impacto.<\/p>\n
\u201cA nossa ambi\u00e7\u00e3o tem vindo a ser cumprida. At\u00e9 fomos al\u00e9m, porque t\u00ednhamos como objetivo chegar aos mil alunos e vamos chegar aos 1200\u201d neste segundo ano de implementa\u00e7\u00e3o do projeto, afirmou \u00e0 ag\u00eancia Lusa o presidente da ENSICO, Lu\u00eds Neves.<\/p>\n
O projeto privilegia a interven\u00e7\u00e3o em zonas geograficamente descentralizadas e com maiores desafios socioecon\u00f3micos e, neste ano letivo, abrange 54 turmas do primeiro e segundo ciclos de escolas dos agrupamentos de Arcos de Valdevez, Bragan\u00e7a, Gondomar, Vila do Conde, Mirandela e S\u00e3o Jo\u00e3o da Pesqueira.<\/p>\n
\u201cEstamos, pela primeira vez dentro do nosso plano de a\u00e7\u00e3o, a envolver professores das pr\u00f3prias escolas. Temos vindo a criar um programa curricular para que o ensino da computa\u00e7\u00e3o venha a fazer parte do ensino obrigat\u00f3rio\u201d, avan\u00e7ou Lu\u00eds Neves.<\/p>\n
Segundo o respons\u00e1vel, s\u00e3o \u201cmaioritariamente professores do primeiro ciclo e de Matem\u00e1tica, mas tamb\u00e9m est\u00e3o envolvidos outros, como, por exemplo, de TIC (Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o)\u201d.<\/p>\n
\u201cEstamos a validar tudo no terreno. Ao mesmo tempo que estamos a construir (o programa curricular), estamos a valid\u00e1-lo com alunos, com professores e com as escolas\u201d, acrescentou.<\/p>\n
Lu\u00eds Neves explicou que, depois, \u201cqualquer professor pode, de acordo com aquilo que combinar com o seu conselho diretivo, participar em todo este processo e come\u00e7ar tamb\u00e9m a dar as aulas\u201d.<\/p>\n
\u201cN\u00f3s formamos e acompanhamos estes professores no sentido de, mais uma vez, validarmos se tudo isto pode servir para que o projeto venha a ser implementado \u00e0 escala nacional. E tamb\u00e9m queremos perceber a pr\u00f3pria apet\u00eancia dos professores\u201d, explicou, sublinhando a ades\u00e3o e o entusiasmo que estes t\u00eam demonstrado.<\/p>\n
A ambi\u00e7\u00e3o do projeto \u00e9, no ano letivo de 2024\/2025, abranger tr\u00eas mil alunos e, futuramente, ser implementado em todas as escolas do pa\u00eds.<\/p>\n
\u201cTer\u00e1 de passar por uma decis\u00e3o, que n\u00f3s esperamos que aconte\u00e7a a partir de 2025, que envolva o Governo. N\u00f3s temos estado a ter conversa\u00e7\u00f5es, mas ainda h\u00e1 trabalho a fazer\u201d, afirmou o cofundador da ENSICO, associa\u00e7\u00e3o que defende o ensino da computa\u00e7\u00e3o para todos os estudantes do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio.<\/p>\n
Lu\u00eds Neves contou que o ensino da computa\u00e7\u00e3o est\u00e1 cada vez mais a entrar como oferta complementar das escolas: \u201cfoi um passo dado com os conselhos diretivos das escolas e est\u00e3o a surgir decis\u00f5es de autarquias\u201d, como Cascais e Porto.<\/p>\n
\u201cTudo isto somado \u00e9 o que pretende depois ajudar a que seja tomada uma decis\u00e3o a n\u00edvel central, governamental, que beneficiar\u00e1 de estar tudo feito, que todo o modelo de escala para cobrir o territ\u00f3rio nacional esteja validado e testado para que a decis\u00e3o seja mais simples de tomar\u201d, frisou.<\/p>\n
A diretora de Comunica\u00e7\u00e3o Corporativa e Responsabilidade Social da NOS, Margarida N\u00e1poles, frisou o \u201cpoder do ensino da computa\u00e7\u00e3o para melhorar desenvolvimento cognitivo das crian\u00e7as e jovens e para estimular a descoberta de novos interesses e compet\u00eancias\u201d.<\/p>\n
\u201cPara a NOS, esta \u00e9 uma aposta de futuro e por essa raz\u00e3o temos a ambi\u00e7\u00e3o de continuar a fazer crescer o projeto ZER01, sendo nosso objetivo chegar aos tr\u00eas mil alunos j\u00e1 no pr\u00f3ximo ano letivo\u201d, acrescentou.<\/p>\n
Segundo a ENSICO, \u201co pensamento computacional inclui a abstra\u00e7\u00e3o, a decomposi\u00e7\u00e3o, o reconhecimento de padr\u00f5es, a an\u00e1lise de algoritmos e o desenvolvimento de processos, de forma integrada\u201d.<\/p>\n
Neste \u00e2mbito, contribui \u201cpara uma melhor capacidade de aprendizagem de outras mat\u00e9rias fundamentais, como a matem\u00e1tica e a l\u00edngua portuguesa, e para a melhoria do desempenho escolar dos alunos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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