Os pais alertaram hoje que s\u00e3o precisas solu\u00e7\u00f5es que garantam que as crian\u00e7as n\u00e3o ficar\u00e3o sozinhas, caso surjam casos positivos de covid-19 nas escolas que obriguem ao confinamento.<\/p>\n
A menos de um m\u00eas do in\u00edcio das aulas, os pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o dizem estar preocupados porque faltam informa\u00e7\u00f5es sobre como ir\u00e1 ser o pr\u00f3ximo ano letivo.<\/p>\n
O ensino volta a ser presencial, mas cada escola est\u00e1 a tomar medidas concretas de funcionamento. Al\u00e9m disso, h\u00e1 a possibilidade de ser preciso avan\u00e7ar para o ensino misto ou \u00e0 dist\u00e2ncia, caso haja uma evolu\u00e7\u00e3o desfavor\u00e1vel de casos de covid-19 entre a comunidade escolar.<\/p>\n
\u201cNa eventualidade de haver confinamento profil\u00e1tico, \u00e9 preciso conhecer as medidas de apoio \u00e0s fam\u00edlias para que os filhos n\u00e3o fiquem abandonados\u201d, alertou o presidente da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional de Associa\u00e7\u00f5es de Pais (Confap), Jorge Ascen\u00e7\u00e3o, em declara\u00e7\u00f5es \u00e0 Lusa.<\/p>\n
J\u00e1 em setembro, com o ensino presencial, algumas escolas optaram por desdobrar as turmas ou fazer hor\u00e1rios com turnos de manh\u00e3 ou durante a tarde.<\/p>\n
Estas solu\u00e7\u00f5es, que est\u00e3o a ser pensadas para reduzir as hip\u00f3teses de cont\u00e1gio, podem tamb\u00e9m traduzir-se num problema para as fam\u00edlias.<\/p>\n
As crian\u00e7as teriam de ficar uma parte do dia sozinhas enquanto a maioria dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 a trabalhar, alertou Jorge Ascen\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O presidente da Confap lembrou que \u00e9 preciso garantir que existem medidas de acompanhamento aos alunos e de apoio \u00e0s fam\u00edlias, caso a solu\u00e7\u00e3o passe por turnos duplos.<\/p>\n
\u201cAs crian\u00e7as n\u00e3o podem ficar sozinhas, as fam\u00edlias n\u00e3o poder\u00e3o abandonar os seus trabalhos, a maioria trabalha todo o dia, pelo que a solu\u00e7\u00e3o tem de surgir do coletivo e em parceria com a rede local\u201d, disse.<\/p>\n
O l\u00edder da Confap destacou ainda a import\u00e2ncia de garantir que os alunos de educa\u00e7\u00e3o especial n\u00e3o ser\u00e3o esquecidos e que as escolas estar\u00e3o preparadas para continuar a recebe-los mesmo que surjam casos de infe\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cT\u00eam de ser acauteladas condi\u00e7\u00f5es para que os alunos continuem a receber os apoios que precisam e a estar com os seus terapeutas. No passado ano letivo, foram todos para casa e foi muito complicado\u201d, lembrou Jorge Ascen\u00e7\u00e3o, sublinhando que \u201ctelefonar para casa n\u00e3o \u00e9 a mesma coisa que dar o acompanhamento que realmente precisam\u201d.<\/p>\n
Segundo Jorge Ascen\u00e7\u00e3o, \u201co trabalho interrompido durante meses foi bastante prejudicial, at\u00e9 porque significa muitas vezes perder-se anos de aprendizagens\u201d.<\/p>\n
Em contacto com v\u00e1rios casos de alunos com necessidades especiais, o presidente da Confap admitiu que muitas \u201cfam\u00edlias desesperaram\u201d.<\/p>\n
Entre as boas noticias, a Confap salienta que as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) iriam continuar a funcionar com as necess\u00e1rias medidas adequadas \u00e0 situa\u00e7\u00e3o vigente, segundo uma garantia dada aos pr\u00f3prios durante uma reuni\u00e3o realizada na semana passada com respons\u00e1veis da Dire\u00e7\u00e3o Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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