As Na\u00e7\u00f5es Unidas pediram\u00a0a todos pa\u00edses para que seja dada prioridade \u00e0 reabertura das escolas sempre que haja controlo da transmiss\u00e3o local dos cont\u00e1gios de covid-19, alertando que o encerramento prolongado pode provocar uma “cat\u00e1strofe geracional”.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
“Vivemos um momento decisivo para as crian\u00e7as e jovens de todo o mundo. As decis\u00f5es que os governos venham a tomar agora v\u00e3o ter um efeito duradouro em centenas de milh\u00f5es de jovens, assim como nas perspetivas de desenvolvimento dos pa\u00edses, durante d\u00e9cadas”, assinalou o secret\u00e1rio-geral da ONU, Ant\u00f3nio Guterres, atrav\u00e9s de uma mensagem em v\u00eddeo.<\/p>\n\n\n\n
Guterres apresentou um relat\u00f3rio elaborado pela organiza\u00e7\u00e3o para analisar o impacto do encerramento das escolas, institutos e universidades e prop\u00f5e recomenda\u00e7\u00f5es aos respons\u00e1veis pol\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com o relat\u00f3rio, j\u00e1 se verificava uma “crise na educa\u00e7\u00e3o” no mundo, antes da pandemia de SARS CoV-2, com mais de 250 milh\u00f5es de crian\u00e7as que n\u00e3o estavam escolarizadas e, nos pa\u00edses em desenvolvimento, apenas uma quarta parte dos alunos do ensino secund\u00e1rio tinham terminado os estudos com “compet\u00eancias b\u00e1sicas”.<\/p>\n\n\n\n
“Agora enfrentamos uma cat\u00e1strofe geracional que pode vir a desperdi\u00e7ar um potencial humano incalcul\u00e1vel, minar d\u00e9cadas de progresso e exacerbar desigualdades instaladas”, disse Guterres.<\/p>\n\n\n\n
A pandemia, sublinhou Guterres, causou “a maior disrup\u00e7\u00e3o de sempre na educa\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n\n\n\n
Segundo dados da ONU, em meados de julho as escolas permaneciam encerradas em mais de 160 pa\u00edses, o que afeta mais de mil milh\u00f5es de estudantes sendo que mais de uma centena de pa\u00edses ainda n\u00e3o anunciaram as datas de reabertura.<\/p>\n\n\n\n
Entre os aspetos que mais preocupam as Na\u00e7\u00f5es Unidas destacam-se o tempo perdido por milh\u00f5es de crian\u00e7as do pr\u00e9-escolar, uma etapa considerada essencial, disse em confer\u00eancia de imprensa a diretora geral adjunto para a Educa\u00e7\u00e3o da UNESCO, Stefnia Giannini.<\/p>\n\n\n\n
A educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, com aulas atrav\u00e9s da r\u00e1dio, televis\u00e3o ou internet, “deixa muitos alunos para tr\u00e1s”, avisa a ONU que destaca em especial o risco daqueles que sofrem defici\u00eancias, de comunidades minorit\u00e1rias ou desfavorecidas, os deslocados, refugiados e aqueles que vivem em zonas remotas.<\/p>\n\n\n\n
Assim, a pandemia est\u00e1 a aumentar as desigualdades na educa\u00e7\u00e3o e amea\u00e7a desfazer rapidamente os progressos alcan\u00e7ados nas \u00faltimas d\u00e9cadas.<\/p>\n\n\n\n
Perante esta situa\u00e7\u00e3o, a ONU pede a aplica\u00e7\u00e3o de medidas, come\u00e7ando pela reabertura das escolas o mais r\u00e1pido poss\u00edvel, uma quest\u00e3o que est\u00e1 a gerar amplos debates em v\u00e1rios pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n
“Assim que a transmiss\u00e3o local de covid-19 esteja controlada \u00e9 preciso devolver os alunos \u00e0s escolas e aos estabelecimentos de ensino de forma segura: esta deve ser uma das prioridades fundamentais”, afirmou Guterres.<\/p>\n\n\n\n
Para a ONU “\u00e9 essencial encontrar um equil\u00edbrio entre os riscos para a sa\u00fade e os riscos para a educa\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e ter em conta tamb\u00e9m a repercuss\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o na participa\u00e7\u00e3o das mulheres na for\u00e7a do trabalho”. <\/p>\n\n\n\n
Segundo o relat\u00f3rio, em todo este processo \u00e9 fundamental consultar os pais, cuidadores, docentes e os pr\u00f3prios alunos.<\/p>\n\n\n\n
As Na\u00e7\u00f5es Unidas pedem para que seja dada prioridade \u00e0 educa\u00e7\u00e3o na distribui\u00e7\u00e3o de fundos, protegendo e aumentando os or\u00e7amentos para a educa\u00e7\u00e3o nas contas p\u00fablicas dos respetivos pa\u00edses e reclama que a quest\u00e3o passe a estar no centro dos “esfor\u00e7os internacionais de solidariedade”.<\/p>\n\n\n\n
A ONU pede tamb\u00e9m especial aten\u00e7\u00e3o aos estudantes em situa\u00e7\u00e3o mais vulner\u00e1vel e pede para que seja “aproveitada” a pandemia para se transformar os sistemas educativos atrav\u00e9s de infraestruturas digitais, revitalizando a aprendizagem ou usando m\u00e9todos de ensino mais flex\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n
“Temos uma oportunidade geracional de recriar a educa\u00e7\u00e3o e o ensino. Podemos dar um salto e avan\u00e7ar para sistemas progressistas que consigam educa\u00e7\u00e3o de qualidade para todos, como um ‘trampolim’ para alcan\u00e7ar os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel”, disse Guterres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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