O ano letivo termina hoje, com o final do 3.\u00ba per\u00edodo, depois de mais de tr\u00eas meses de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, em que a maioria dos alunos e professores estiveram ligados \u2018online\u2019.<\/p>\n\n\n\n
Este ano, a \u00faltima aula dos alunos do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio \u00e9 dada mais tarde do que em circunst\u00e2ncias normais e sem o habitual toque de sa\u00edda, devido \u00e0 pandemia da covid-19 que, em 16 de mar\u00e7o, obrigou ao encerramento de todas as escolas.<\/p>\n\n\n\n
Nesse dia, turmas e professores trocaram as salas de aula pelas suas casas e s\u00f3 os alunos do 11.\u00ba e 12.\u00ba puderam, entretanto, regressar \u00e0 escola para retomar as atividades presenciais das disciplinas sujeitas a exame nacional.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEste 3.\u00ba per\u00edodo iniciar-se-\u00e1, como previsto, no pr\u00f3ximo dia 14, sem atividades letivas presenciais. No ensino b\u00e1sico, do 1.\u00ba ao 9.\u00ba ano, todo o terceiro per\u00edodo prosseguir\u00e1 com o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia\u201d, anunciou o primeiro-ministro, Ant\u00f3nio Costa, no dia 09 de abril.<\/p>\n\n\n\n
A not\u00edcia n\u00e3o surpreendeu a comunidade educativa e, na altura, as estruturas sindicais representativas da classe docente elogiaram a decis\u00e3o do Governo, mas nem por isso o ensino a dist\u00e2ncia deixou de impor constrangimentos no trabalho de alunos e professores.<\/p>\n\n\n\n
Segundo os resultados de um inqu\u00e9rito feito em maio pela Federa\u00e7\u00e3o Nacional de Professores (Fenprof), mais de metade dos docentes n\u00e3o conseguiu chegar a todos os alunos durante o primeiro m\u00eas do 3.\u00ba per\u00edodo e a grande maioria (93,5%) admitiu que as desigualdades se agravaram em resultado do novo modelo de ensino.<\/p>\n\n\n\n
Nesse per\u00edodo, escolas, autarquias e outras institui\u00e7\u00f5es juntaram-se para assegurar o acesso ao ensino dos alunos mais desfavorecidos ao ensino, atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o de materiais de trabalho em suporte de papel ou do empr\u00e9stimo de computadores, e o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o encontrou na RTP Mem\u00f3ria uma forma de fazer chegar as aulas das v\u00e1rias disciplinas a casa de todos atrav\u00e9s da televis\u00e3o, mas os diversos esfor\u00e7os n\u00e3o eliminaram todos os problemas.<\/p>\n\n\n\n
Foi por reconhecer as dificuldades associadas ao ensino a dist\u00e2ncia que o Governo optou por estender a atividade letiva por mais tr\u00eas semanas do que inicialmente previsto, at\u00e9 ao dia de hoje, permitindo tamb\u00e9m que os alunos do ensino secund\u00e1rio tivessem mais tempo para se preparar para os exames nacionais, igualmente adiados.<\/p>\n\n\n\n
O final do 3.\u00ba per\u00edodo \u00e9 tamb\u00e9m assinalado pelo presidente da Rep\u00fablica, Marcelo Rebelo de Sousa, e pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Tiago Brand\u00e3o Rodrigues, que visitam hoje a Escola Secund\u00e1ria Fontes Pereira de Melo, no Porto, onde os alunos do 11.\u00ba e 12.\u00ba se despedem do ano letivo.<\/p>\n\n\n\n
Sobre o pr\u00f3ximo ano, ainda pouco se sabe, al\u00e9m de que dever\u00e1 arrancar entre 14 e 17 de setembro, datas avan\u00e7adas na ter\u00e7a-feira pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Tiago Brand\u00e3o Rodrigues.<\/p>\n\n\n\n
Ainda assim, uma certeza apontada por pais, diretores escolares, professores e pelos pr\u00f3prios governantes \u00e9 a de que o 1.\u00ba per\u00edodo do pr\u00f3ximo ano vai ser, necessariamente, dedicado \u00e0 recupera\u00e7\u00e3o das aprendizagens que ficaram por consolidar.<\/p>\n\n\n\n
No mesmo dia em que anunciou as datas para o ano letivo 2020\/2021, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o afirmou que as primeiras cinco semanas do pr\u00f3ximo ano devem ser dedicadas \u00e0 “recupera\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o da aprendizagem” por parte dos alunos, mas os diretores escolares j\u00e1 sublinharam que \u00e9 necess\u00e1rio assegurar condi\u00e7\u00f5es para que isso seja poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
Tanto o presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Dirigentes Escolares (ANDE) como o presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas P\u00fablicas (ANDAEP) concordam que as escolas v\u00e3o precisar de mais autonomia, em setembro, para gerir esse trabalho.<\/p>\n\n\n\n
“O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o tem de confiar nas escolas e conceder-lhes a autonomia necess\u00e1ria para cada uma tomar as melhores decis\u00f5es”, disse o presidente da ANDE, Manuel Pereira, sublinhando que cada escola tem uma realidade diferente.<\/p>\n\n\n\n
Em entrevista \u00e0 Lusa, o antigo ministro da Educa\u00e7\u00e3o Nuno Crato tamb\u00e9m abordou o tema, defendendo que os alunos mais prejudicados pelo ensino \u00e0 dist\u00e2ncia v\u00e3o necessitar de um “cuidado especial” no in\u00edcio do pr\u00f3ximo ano letivo.<\/p>\n\n\n\n
No entanto, o ex-governante reconheceu que, apesar dos problemas deste modelo, o trabalho remoto pode ser positivo se servir como um complemento ao ensino presencial.<\/p>\n\n\n\n
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que dever\u00e1 estar a preparar o despacho normativo de Organiza\u00e7\u00e3o do Ano Letivo, ainda n\u00e3o informou se esse ser\u00e1, ou n\u00e3o, o cen\u00e1rio que vai marcar o 1.\u00ba per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n
Para j\u00e1, as tutela est\u00e1 a auscultar os v\u00e1rios representantes da comunidade educativa e, segundo os sindicatos de professores ouvidos na quinta-feira, o Governo demonstrou vontade em retomar de forma integral as aulas presenciais j\u00e1 a partir de setembro. <\/p>\n\n\n\n
No entanto, o secret\u00e1rio-geral da Fenprof, M\u00e1rio Nogueira, lamentou ter sa\u00eddo do encontro com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o sem conhecer propostas concretas para a organiza\u00e7\u00e3o do pr\u00f3ximo ano, adiantando que houve um compromisso para voltar a reunir com os sindicatos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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