V\u00e1rios diretores escolares alertaram no parlamento que \u00e9 \u201curgente\u201d ter orienta\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para organizar o pr\u00f3ximo ano letivo, considerando que \u201ccome\u00e7a a ficar tarde\u201d.
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A pouco mais de um m\u00eas do fim do terceiro per\u00edodo de aulas, marcadas pela pandemia de covid-19, alguns diretores escolares admitiram que os alunos possam vir a ter, no pr\u00f3ximo ano letivo,\u00a0um sistema misto de aulas presenciais com aulas \u00e0 dist\u00e2ncia (b-learning).
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Durante a audi\u00e7\u00e3o parlamentar na comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia Juventude e Desporto, solicitada pelo grupo parlamentar do PSD, todos os diretores ouvidos pediram \u201corienta\u00e7\u00f5es claras\u201d ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o \u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200bpara que as escolas reabram no pr\u00f3ximo ano letivo sem problemas.
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A possibilidade de os alunos virem a ter aulas presenciais, mas tamb\u00e9m ensino \u00e0 dist\u00e2ncia foi admitido esta semana pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Tiago Brand\u00e3o Rodrigues, em entrevista ao Jornal P\u00fablico.
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A ideia\u00a0n\u00e3o\u00a0foi contestada pelos diretores, mas \u201ccome\u00e7a a ficar tarde para organizar um futuro nesse cen\u00e1rio\u201d, alertou\u00a0o vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Dirigentes Escolares (ANDE), Jorge Saleiro, durante a audi\u00e7\u00e3o parlamentar.
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\u201cSe desejam que a gente avance para esse modelo precisamos de orienta\u00e7\u00f5es claras, porque com orienta\u00e7\u00f5es claras as escolas dar\u00e3o respostas \u00e0 altura\u201d, acrescentou Jorge Saleiro, que \u00e9 tamb\u00e9m diretor do Agrupamento de Escolas de Barcelos.
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A opini\u00e3o de Jorge Saleiro foi partilhada por David Sousa, da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas P\u00fablicas (ANDAEP), que disse no parlamento ser \u201cnecess\u00e1rio e urgente come\u00e7ar j\u00e1 a preparar o pr\u00f3ximo ano letivo\u201d.
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David Sousa alertou que \u201cas turmas e as aulas n\u00e3o v\u00e3o poder funcionar nos mesmos moldes de antes\u201d e existem muitos outros assuntos que precisam de orienta\u00e7\u00f5es, sendo por isso “necess\u00e1rio come\u00e7ar a definir algumas linhas gerais\u201d.
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Saber quando come\u00e7a o pr\u00f3ximo ano letivo, qual a dimens\u00e3o das turmas ou se os bares e refeit\u00f3rios estar\u00e3o abertos foram algumas das perguntas ainda sem resposta, lembradas por Jos\u00e9 Eduardo Lemos, presidente do Conselho das Escolas (CE).
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Eduardo Lemos deixou no ar outras d\u00favidas, tais como saber de que forma ser\u00e1 recuperada a mat\u00e9ria que os alunos n\u00e3o conseguiram aprender este ano devido \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o\u00a0repentina\u00a0das\u00a0aulas \u00e0 dist\u00e2ncia e aos in\u00fameros casos de estudantes sem acesso \u00e0 internet ou sem equipamentos que lhes permita seguir as aulas.
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\u201cConv\u00eam olhar para os problemas que poderemos vir a ter num futuro muito pr\u00f3ximo, j\u00e1 em setembro\u201d, defendeu o\u00a0presidente do CE.
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Olhar para as falhas que surgiram este ano letivo foi tamb\u00e9m um dos caminhos apontados por Carlos Louro, diretor do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca e da dire\u00e7\u00e3o da ANDE.
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Carlos Louro considerou que, agora, \u00e9 preciso \u201cavaliar todas as situa\u00e7\u00f5es menos bem resolvidas para fazer melhor\u201d e \u201cpreparar o pr\u00f3ximo ano letivo\u201d, cuidando de todos os envolvidos – alunos, professores, funcion\u00e1rios e fam\u00edlias.
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Durante a audi\u00e7\u00e3o, o diretor escolar David Sousa lembrou algumas das consequ\u00eancias da mudan\u00e7a repentina do ensino presencial para o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, imposto pelo Governo para tentar conter a dissemina\u00e7\u00e3o da pandemia de covid-19:\u00a0\u201cO que estamos a fazer agora n\u00e3o \u00e9 ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, mas sim ensino de emerg\u00eancia\u201d, alertou.
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No entanto, David Sousa disse acreditar que ser\u00e1 poss\u00edvel \u201cpassar de um ensino de emerg\u00eancia para um ensino \u00e0 dist\u00e2ncia devidamente planeado, que v\u00e1 complementar o ensino presencial\u201d.
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Tamb\u00e9m Jorge Gon\u00e7alves, da Confedera\u00e7\u00e3o\u00a0Nacional das\u00a0Associa\u00e7\u00f5es\u00a0de Pais (Confap), defendeu que\u00a0“est\u00e1 na altura de fazer um levantamento\u00a0eficaz do que \u00e9 necess\u00e1rio para setembro”.\u00a0
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\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200bPortugal contabiliza 1.289 mortos associados \u00e0 covid-19 em 30.200 casos confirmados de infe\u00e7\u00e3o, segundo o \u00faltimo boletim di\u00e1rio da Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Sa\u00fade (DGS) sobre a pandemia\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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