A diretora-geral da Sa\u00fade disse este s\u00e1bado que est\u00e3o a ser avaliadas as decis\u00f5es sobre a reabertura das escolas e sobre o aliviar da introdu\u00e7\u00e3o de algumas medidas na vida dos portugueses, considerando que \u201ch\u00e1 ainda muito trabalho para fazer\u201d.<\/p>\n
\u201c\u00c9 uma coisa muito complexa, n\u00e3o h\u00e1 uma resposta, nem uma data simples. Tem de ser analisado dia-a-dia, dado a dado, medida a medida para percebermos como vai ser a evolu\u00e7\u00e3o\u201d, disse Gra\u00e7a Freitas, em resposta aos jornalistas, sobre o regresso \u00e0s aulas para os alunos do secund\u00e1rio.<\/p>\n
Esta quest\u00e3o surge ap\u00f3s o primeiro-ministro ter apontado, na sexta-feira, o dia 04 de maio como a data limite para um recome\u00e7o das aulas presenciais que assegure o cumprimento com normalidade do calend\u00e1rio escolar, designadamente no ensino secund\u00e1rio.<\/p>\n
Gra\u00e7a Freitas avan\u00e7ou que \u201cn\u00e3o h\u00e1 uma resposta\u201d em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 data, \u201cnem como vai ser feito e a que velocidade\u201d.<\/p>\n
\u201cNeste momento, um grupo de acad\u00e9micos est\u00e1 a fazer estudos e a ver mais dados e informa\u00e7\u00e3o para poder responder melhor a estas medidas que n\u00f3s temos, em que datas \u00e9 que podemos retirar algumas medidas de conten\u00e7\u00e3o social para em seguran\u00e7a voltar \u00e0 vida mais ou menos normal, mas sem correr o risco de existir um aumento do numero de casos\u201d, disse, frisando que este \u201cequil\u00edbrio dif\u00edcil requer reflex\u00e3o e muita pondera\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
A diretora-geral da Sa\u00fade explicou que este grupo de acad\u00e9micos est\u00e1 a fazer o acompanhamento da epidemia atrav\u00e9s de dados reais, que s\u00e3o refletidos nos relat\u00f3rios, e a projetar o futuro.<\/p>\n
\u201cVamos acompanhando a introdu\u00e7\u00e3o das medidas. Cada vez que \u00e9 introduzida uma medida na nossa sociedade os cientistas veem o impacto dessa introdu\u00e7\u00e3o na redu\u00e7\u00e3o da doen\u00e7as ou na redu\u00e7\u00e3o da curva\u201d, afirmou, acrescentando que h\u00e1 \u201cmuito trabalho para fazer com as proje\u00e7\u00f5es destes acad\u00e9micos para perceber em que altura \u00e9 que ser\u00e1 \u00fatil come\u00e7ar a introduzir alguma normalidade\u201d.<\/p>\n